职称论文发表(www.dolunwen.cn)
中国十佳诚信论文代理机构
为2万多名客户顺利完成职称论文发表
省级、国家级、核心级别合作期刊500多种

热线:022-23857039

客服QQ:4000137258

微博:

您现在的位置: 论文发表 > 论文范文 > 基础教育 > 中专数学教学困境以及对策研究

中专数学教学困境以及对策研究

作者:论文发表网 更新时间:2017-12-19 08:51:49
19.1K 1  中专数学教学困境1.1  中专学生在学习过程中缺少积极性对于中专学生来说,他们进入中专学校的学习重点都放在了学习专业知识和专业技能上。大多数学生认为,数学是一门基础性学科,与自己的专业学习无关,因此也就对数学学习失去了兴趣和动力。在这种情况下,数学在中专教学课程中对于学生来说成为一门可有可无的课程,在课堂上玩手机、睡觉的情况时常出现,甚至还有学生直接找借口请假或是缺课。思维僵化、神情默然已经成为学生数学课堂学习的常态。中专数学教师长期处于这样的学习状态之下也失去了教学的动力,他们把数学教学看成了自己的任务,只要能够将课程讲述一遍就算是完成了任务。于是,无论是学生还是教师在数学学习和教学中都抱着得过且过的态度,失去了数学学习的积极性,失去了学习的意义。1.2  中专学生在学习中整体基础较差中专生与普通高中的学生相比,在学习方面存在劣势,他们往往没有掌握良好的学习方法,也没有拥有正确的学习态度。同时,还有一部分学生存在严重的学习心理障碍,害怕学习,特别是害怕数学这门学科。数学学习对学生的基础知识水平要求较高,一旦中间有哪一部分没有掌握必然会影响到之后的学习。但是,中专学生确实抱着能学多少就学多少的想法进行数学学习,他们没有学习的兴趣,缺少学习的目标,完全处于被动状态去接受数学知识。在这种情况下学生只会觉得数学学习越来越枯燥,越来越困难。1.3  数学知识与专业课程学习没有联系目前在中专教学中,学校在数学教学中选择的普遍是中专学校的教育规划教材。该教材具有通用性和系统性,它的教学内容更加重视数学的学科性。但是,中专学校注重对学生专业技术的培养,而该教材在中专数学教学使用中缺乏专业性,它无法与学生的专业练习联系在一起,也不能体现专业学习的需要,甚至是没有突出数学这门基础性学科在专业学习中的功能。特别是对于幼师专业来说,大多数学生甚至是极个别的教师都会认为,目前中专数学的学习与专业教学之间并不存在联系,根本无法起到促进作用。因此,学生在中专阶段的数学学习中也就失去了学习动力。2  面对中专数学教学面临的困难而研究的对策2.1  激发学习兴趣,调动积极性教育事业在发展过程中都应重视培养学生的学习兴趣,任何教学任务都需要学生的积极参与主动配合才能高效完成,对于数学的学习也是一样。例如,在学习《集合的概念》时,究竟什么是集合?教师应切合学生现有的认知水平,以学生熟悉的事物(物体),以实际生活为背景进行探究,为本课教学创造出一种自然和谐的氛围,充分调动学生的学习兴趣。然后让学生积极思考、交流、作答,教师针对学生的回答,引导学生寻找实例中的共同特征,培养学生观察,总结归纳能力,由具体到抽象,由感性到理性,为后面水到渠成地介绍集合概念做好铺垫,教学效率自然就得到提高。
 2.2  抓中间,促两端由于学生数学基础差异悬殊和先天性智力因素的一定差异,给数学课堂教学整体推进带来一定难度和矛盾。为了使各类学生都能学到一定的数学知识,我们通过对学生数学基础的全面调查了解,智能的测试,把学生划分为“优、中、差”三大类。课堂教学坚持以中等生水平为主体,兼顾优、差生的分类教学方法。课堂教学讲授内容,进度快慢以中等生水平为主,例题选择以基本题型和具有代表性的题为主。通过课堂教学使中等生能完全接受,形成“中等生能吃饱,优等生没吃饱,差等生吃胀了”的状态。这样的格局当然整体效果不是很好的。教师还必须解决“没吃饱”和“吃胀了”的问题。“促两端”,即在整体教学的基础上一方面对差生还没理解,没弄懂的基础知识再作一些补充讲解,并补充一些基本例题和练习,使差生能掌握基础,解答基本习题,消胀泻满。另一方面对基本知识进行深化、抽象,举一反三,补充具有一定难度和技巧性较强的例题,使优生能吃饱,这样形成“优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得了”的良好格局,推动整体教学质量的提高。2.3  将教学与专业结合,提高学生实践水平针对当前中专数学教材与学生专业脱节的问题,我们可以采用“基础教学模块+专业教学模块”相结合的方式。基础教学模块旨在让学生掌握此阶段基本的数学知识与技能,专业教学模块则要根据学生专业的不同来选取最具针对性与实用性的内容。这就对教师提出了更多更高的要求,教师不能再是机械地照本宣科,而是要根据学生专业的不同来对教材进行二次开发,以实现教学内容与学生专业的最佳结合,彻底改变以往数学与专业分离的现象,要将数学学科与专业、与生活结合起来,让学生真正学以致用,提高学生的实践水平、运用能力与专业水平。这就要求教师在平时多做调查与研究,要对各专业需要用到的数学知识以及要在专业基础上进一步发展所需的数学知识深入了解、全面掌握,进而明确各专业教学的侧重点,这样才能加强数学教学的针对性与专业性。 中专数学教学困境以及对策研究
http://www.dolunwen.cn/lwfw/jcjy/57439.html
  • 上一篇文章:
  • 普通文章中专数学教学困境以及对策研究12-19
    普通文章高中生物理自主能力的培养思考12-19
    普通文章山区中学如何开展阳光体育运动12-19
    普通文章让低年级小学生在快乐中识字12-09
    普通文章普通高中理科综合课程设置的分析与思考12-09
    普通文章试论如何提高小学语文阅读教学效率12-09
    普通文章浅议小学体育教学与游戏的融合12-09
    普通文章幼儿游戏对儿童创造力发展的影响初探11-30
    普通文章幼儿社会领域教育之我见11-30
    普通文章浅析如何在幼儿游戏活动中培养良好个性11-30
    普通文章幼儿园区域活动中教师所具备的基本技能11-30
    普通文章简析工程地质与水文地质勘察11-05
    普通文章水利工程中细石砼砌石坝施工技术探讨11-05
    普通文章平寨电站生态放水设施设计11-05
    普通文章试述通信工程中有线传输技术的应用及改进10-23

     
    中专数学教学困境以及对策研究—相关阅读
    ·中专数学教学困境以及对策研究12-19
    ·高中生物理自主能力的培养思考12-19
    ·山区中学如何开展阳光体育运动12-19
    ·浅谈英语学习的影响因素及对策08-11
    ·英语生活化教学研究的现状及思考08-11
    ·学前教育的认知误区08-11
    ·小学语文课堂教学有效性的策略研究08-11
    ·小组合作学习中教师的作用06-05
    ·语文教学的生命教育05-25
    ·优化小学数学课堂教学的基本途径05-22
     
    加QQ:4000137258

    022-23857039
    13752136009
    lunwen20088@163.com
    中国论文服务网全体客服竭诚为广大论文发表客户

    提供快捷、优质的服务!

    论文发表
    关于我们 | 支付方式 | 信誉说明 | 论文范文 | 论文发表 | 学术期刊 | 职称考试 | 议论文范文 | 核心期刊发表 |
    2000-2014 版本所有 职称论文发表, 津ICP备11007469号-2号 热线:022-23857039 【合作】站长QQ:145177
    无觅相关文章插件,快速提升流量