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文明礼仪教育在学科教学中的运用

作者:论文发表网 更新时间:2017-08-03 20:10:54
19.1K 一、言传身教,以身作则来感染学生
“学高为师,身正为范。”“其身正不令而行,其身不正虽令不从。”由此看来,教师的一言一行为对于学生的影响是多么的大啊。在学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的言行都是值得学习和模仿的,这一点又特别是小学生尤为突出。当学生见到老师向老师问好时,老师也应该向学生回礼(微笑点头或是招手向同学问好);上课同学们说“老师您好”时,老师也应该说“同学们好”;学生错了,我们会要求其主动承认错误并道歉,那么作为老师的我们,在课堂上犯了错误的时候,也应该敢于向学生道歉;在学习上,我们要求同学们要认真、谦逊,那么在课堂上,遇到学生提出的难以解决的问题,也应向同学们坦诚“这个问题老师也还不太清楚”,查证后再讲给学生,我想学生也会原谅老师的不知,正所谓“知之为知之,不知为不知”,切不可因为面子而对学生的问题置之不理;教师不随手乱扔垃圾,不随地吐痰,见到垃圾主动捡起来……这些小细节,都会慢慢感染着学生,让学生在潜移默化中受到教育,从而养成良好的习惯。就这样,礼仪教育就在生活的点滴中渗透进了课堂。同时教师的衣着整洁、用语文明、举止大方、仪表端庄都是不容忽视的,这些会反馈到学生的大脑,影响其言行举止。为此,我和同学们约定在语文课堂教学时,师生应做到:用语文明,声音洪亮,举止大方,仪表端庄,积极参与,合作学习,共同进步。
二、开学第一课,打好基础,形成氛围
每当新的一学期开始时,我都要和同学们一同课堂常规要求,打好基础,形成氛围,上好第一节文明礼仪教育课。加强课堂常规的要求是对学生进行文明礼貌和组织纪律教育,培养学生良好的思想和作风,保证教学顺利进行的重要前提。通过课堂常规的落实,如课前做好下节课准备工作(我每次会让他们准备好教科书、笔、练习册、练习本、工具书等),举手发言,声音洪亮,坐姿站姿要正确,说话要有礼貌,平时收拾好自己的课桌等,学生既养成了良好的学习、生活习惯,又培养了学生热爱集体的良好文明素养。文明规范的课堂常规是在课堂教学中加强文明礼仪渗透的前提。
三、通过教材,进行德育渗透。
在小学语文教学活动中渗透文明礼仪教育,要以课本为依据,加强学科之间的融合。例如,1、《孔子和学生》,介绍了孔子的四个学生虽然各有优点,但都仍需继续学习,可以渗透认真学习,刻苦钻研,虚心求知的精神。2、在作文课堂中,写到一篇 “____的校园生活”,可以渗透要讲文明、环保、爱护公物、尊敬老师.....在初中语文的教学活动中依然可以渗透德育教育,如《送东阳马生序》,可以渗透刻苦学习,虚心求教,尊敬老师等知识;《敬畏自然》《罗布泊,消逝的仙湖》可以渗透保护环境,爱护自然……
四、创设情境,营造氛围
在教学活动中,老师要设置情景,采用情景教学法,渗透文明礼仪教育。上课伊始,从学生身边的事物入手,将学生带入情景,让学生身临其境地去感受,加深印象。如在讲古诗《游子吟》时,让学生有感情地朗诵,并说一说自己的体会,以此来调动学生对父母的感激之情,继而过度到对老师,对社会的感激,为学生热爱祖国,奉献社会打下基础。自然而然地渗透入“感恩”教育。讲《送东阳马生序》的时候,可以找两名学生分别扮演宋濂和他的老师,让学生把自己想象成里面的人物,思考问题,这样刻苦学习,虚心求教,尊师重道的文明之风就很容易地渗透进了课本,学生自然而然地明白了应该怎么去做,还可以号召大家向宋濂学习。
五、丰富语言,促进文明礼仪
心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”,低年级小学生存在着爱表扬怕批评的强烈心理。一个鼓励的眼神,一个肯定微笑,一句由衷的赞美,一颗五角星,一句温馨的话语,如“别放弃,再试一试!坚持下去,你一定能行的!”“努力争取,老师相信你是最棒的!”甚至竖起大拇指,或是顺手轻拍一下头、肩,都可使失掉信心、受到挫败的儿童“悬崖勒马”、平时纪律较差的学生取得进步、表现不错的孩子更加积极。在课堂教学中,孩子的行为表现是其思想活动和个性情感的真实体现,为此,老师要关于观察学生在各项学习活动中的行为表现和心理状态,通过观察发现问题,及时疏导、教育。同时,在上课的时候,老师丰富的教学语言还有利于吸引学生的注意力,富有感染力的语言容易引起学生情感的共鸣,使他们专心地进行各项学习活动。因此,老师除了要有较高的知识储备外,还要提高自身的文学修养,提高自己的语言表达能力,特别是语文老师,让学生在优美的语言环境中陶冶情操,能收到事半功倍的效果。
六、评比奖励机制,促进学生文明习惯的养成
评比是促使学生养成文明行为的重要手段,课堂上要及时地评比,能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促使学生养成良好的文明礼仪的习惯。课堂要创立公平合理的评比机制和奖励制度。在课堂上,要及时夸奖孩子的文明行为,哪个孩子上课使用了文明用语,说了“谢谢”“对不起”要加以鼓励。只要做到了我们共同的约定,都要加以表扬。每周在班上选举出一个“文明之星”,树立榜样,榜样的力量是无穷的,号召大家以他为榜样,向他学习,营造所有学生都争做“文明之星”、“文明少年”的良好氛围。我相信,只要我们用心,就可以随时随地地将文明礼仪渗透到我们的学科教学活动中去。加强文明礼仪教育,不仅是高速发展的时代的需要,更是提高全民族素质,创建稳定和谐社会的需要,是社会主义精神文明建设的需要。 文明礼仪教育在学科教学中的运用
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