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国防生与部队的需求无缝衔接的培养模式

作者:论文发表网 更新时间:2014-11-27 07:44:35
19.1K   面对新时期我党我军的新任务和我军信息化建设的新变化,如何贯彻落实依托培养的最终目的,培养和造就适应未来战争需要的军事人才,是我们不断思考和探索的课题。
  为了使国防生能够更快地适应部队岗位的任职要求,我们在第八学期采取多种措施,增开特色课程,从打牢军事体能素质、坚定政治思想基础、协调处理人际关系等方面入手,通过一个学期的经常教育与强化训练,提高国防生的综合素质,为国防生“步入军营、扎根军营、建功军营”打下坚实的基础,从而实现国防生培养与部队需求的无缝链。
  一、第八学期培养的目的与思路
  第八学期是国防生在校培养的最后一个学期,也是非常关键的一个学期。由于国防生在前七个学期的培养中,课业负担较重,主要以学习理论文化知识为主,缺少充足的军事素质和工作技能训练,因而,国防生无论是在思想政治素质、军事体能素质,还是在军人作风养成方面,距离一名合格的军官尚有一定的差距。紧紧抓住第八学期这一有利契机,瞄准依托培养的根本目的,围绕如何提高国防生综合素质这一主题,做文章、下功夫,制定科学可行的培养计划,从多方面多角度对国防生进行强化培养,是一条依托培养的新思路。
  以部队任职的实际需要为牵引,积极探索第八学期培养的新模式,着力在最后一个学期中,从思想、体能、作风等方面,对国防生进行强化训练,弥补国防生的短板,使其具备相应的军人素质和第一任职能力,从而能够在进入部队后顺利地开展工作。
  从思想政治素质方面来看。首先,在地方高校中,国防生接触到的信息广泛、信息来源复杂,容易受到拜金主义、利己主义等腐朽思想文化的影响,产生不良的心理情绪。其次,高校生活与军营生活的差异,使得国防生需要一个生理适应、心理调试的过程,容易导致国防生在进入部队后出现思想问题。这些问题主要表现为不安心本职工作,服从意识、纪律意识淡薄等。为了解决这些思想问题,提高人才培养质量,在最后一个学期中必须围绕思想政治教育下功夫,着力解决困扰国防生发展的主要思想问题,利用政治教育和心理辅导等形式,帮助国防生树立正确的人生观、价值观,坚定献身国防的理想信念,保证国防生在毕业后能够“下的去、呆得住、干得好”。
  从军事素质方面来看。长期以来,军事体能素质和军事指挥水平一直是制约国防生在部队发展的重要因素。在前七个学期中,由于要保证国防生顺利完成日常的课业任务,军事训练受到时间、场地等多方面的制约,缺少连续性和系统性,造成了国防生在进入部队之后难以适应部队紧张艰苦的训练生活,无法满足基层军官的基本要求,不能正常地开展相应的管理工作。第八学期中,国防生的文化课学习主要以选修课为主,课业负担相对较轻,又无普通学生求职的压力,进而就为军事训练提供了充足的时间。紧抓这一有利时机,以我军军事体能技能标准为依据,制定科学可行的训练计划,采取领导监督、骨干组织的方法,组织国防生进行系统化、长期化的军事训练,并利用考核评估等形式,确保国防生能够达到预期的训练质量和体能标准。
  从作风养成方面来看。国防生毕业进入部队之后,要与部队官兵“五同”。能否具有扎实的军人作风和高标准的日常规范,直接关系到国防生能否在部队官兵中树立威信,能否正常的开展各项工作。国防生在校期间的管理相对宽松,内务卫生缺少经常性的监督,日常生活缺少严格的管束,导致国防生毕业之后难以适应部队严谨细致的日常管理生活。为了使国防生能够更快更好地适应部队的管理与生活,顺利地进入工作状态,依据《解放军内务条令》和《解放军队列条令》,制定切合实际的国防生第八学期一日生活秩序、课表,力求国防生的日常管理做到规范化,条令化,在内务水平和队列动作上高标准、严要求,努力营造真实的军营氛围和军营环境,全面夯实过防身的军人作风和日常养成,为国防生进入部队工作打下坚实的基础。
  二、第八学期培养的具体措施
  (一)加强思想理论教育,坚定献身国防的理想信念,从根源上解决思想问题。在第八学期中,学校将《部队基层政治工作》、《信息战概论》、《科技俄语》等理论课程纳入教学体系,不断把以胡锦涛同志为核心的党中央最新理论成果充实到教学中。并组织国防生集体观看新闻联播,阅读《解放军报》、《空军报》等报刊,使国防生可以随时跟踪我党我军的思想动态,深入学习我党我军的最新理论成果,提高他们的政治思想水平,坚定他们携笔从戎的思想信念。
  在不断深入进行思想政治教育的同时,对国防生中出现的思想问题也应进行重点关注和妥善处理。学校、驻校选培办和国防生党支部,用经常性思想教育释疑解惑,采取理论宣讲、典型教育、案例警示等方式,加大思想教育力度,引导国防生提高认识、端正态度、强化责任意识、自觉规范养成,着力培养他们成为远大理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、构建和谐社会的积极促进者。
  (二)营造真实的军营环境,高标准,严要求,对国防生进行条令化正规化的管理。
  在第八学期结合高校实际构建出贴近基层部队环境的军营生活氛围,使国防生能够在一个近似真实的环境中达到提前接触部队、提前适应部队的目标。在第八学期中,给国防生上条令和行为规范课,讲部队为什么要用条令规范行为,使国防生不但知道怎样做,而且知道为什么这样做。广泛开展条令学习月活动,采取全员集中学习,组织条令条例考试,请“条令通”畅谈体会等形式,使全体国防生真正做到学好共同的,精通本职的,牢记常用的,了解相关的。
  国防生骨干充分发挥国防生参与管理的能动作用,注重发挥好各级骨干在日常教育管理实践中的主体作用,采取以会代训、方法研究、重点难点问题集体会诊等方式,帮助各级骨干掌握工作方法、理清工作思路,发挥其组织协调、示范表率的作用,增强其参与管理工作的积极性、主动性和创造性,营造人人抓管理、时时有规范的良好氛围。同时要在抓好管理制度落实,严把内务卫秩序、请销假、操课等管理关键点,切实用制度规范秩序、强化养成,提高国防生自我管理能力的自觉性。中国论文服务网,经济励志打造论文范文格式最完整、管理职称论文范文最详尽的论文资源网站。为广大需要职称评定,经济论文快速写作的客户提供有效参考。
  (三)加强体能技能素质训练,夯实国防生的军事素质基础。
  第八学期开学伊始即召开军政训练动员大会,教育国防生各级骨干和党员带头尚武精武,锤炼一流的军事技术。并教育国防生时刻牢记我军的根本职能,树立“练兵习武是军人之本”的思想。告诫大家,体能素质是军官素质的重要组成部分,是否拥有过硬的体能素质,直接关系到进入部队后能否顺利地开展工作,能否对基层官兵进行有效的管理。参照军校对学员的训练模式,制定了详细地体能锻炼标准和体能训练计划,根据每个人的实际情况,进行科学合理的体能训练。最后,在国防生中树立体能训练典型,以榜样激发国防生投身军事训练的积极性,以楷模引导国防生坚定打牢体能技能素质的思想基础。
  队列动作与指挥水平的提高是一个相对缓慢,需要持之以恒的过程,进入第八学期之后,毕业生训务组便在选培办的指导下,严格根据《中国人民解放军队列条令》,制定相应的单个军人队列动作标准和队列指挥标准,每名国防生都应做到“五会”,即会做、会讲、会示范、会纠错、会下达科目。在训练场上,严格贯彻落实各项训练制度和训练标准,高标准,严要求,扣细节,抓漏洞,坚决从细从严,打牢军事队列基础。
  (四)着力培养国防生的兴趣特长和工作技能,使其在进入部队后能够有一技之长。
  只有调动每位国防生参与管理的积级性,才能真正提高国防生的管理水平,只有敢于让国防生们独立地承担任务,才能真正提高国防生的能力素质。坚持为国防生搭建能力锻炼平台和特长展示舞台,为国防生提供多种多样的任务和机会,使每位国防生都能够达到“有能力、有经验、有特长”的培养目标。
  在毕业国防生中队中,组建中队训务组和宣传组。训务组主要负责军政素质训练,体能训练与考核;宣传组主要负责文体活动的组织开展和宣传报道。在第八学期,训务组制定了完整的训练计划和方案,有计划有步骤的开展军事和体能训练,对训练情况进行严谨细致的监督和评估,确保全中队日常训练的正常展开,保证训练质量。宣传组组织国防生趣味运动会,演讲比赛,辩论赛以及国防生毕业联欢晚会等活动,为丰富毕业班国防生的日常文化生活。
  三、实践效果
  通过反馈的信息来看,经过第八学期的培养和训练,国防生能够很快的适应部队和军校的学习工作环境,并依靠自身过硬的个人素质迅速地脱颖而出,得到上级领导的青睐和各级官兵的肯定,能够顺利地开展各项工作,并在自己的岗位上作出初步的成绩。
  四年的磨砺蜕变,第八学期的巩固加强,使得国防生拥有独特的气质。既拥有地方大学生活跃创新的思维方式,又具备过硬军政综合素质,这是一种融合了军人作风和文化气息的人文精神!
国防生与部队的需求无缝衔接的培养模式
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